Résultat(s) 121 - 140 résultats de 245 pour la requête '"URI:https://journals.openedition.org/ced"', Temps de recherche: 0,06s Affiner les résultats
  1. 121
    La créolistique : arguments pour une approche sociohistorique
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  2. 122
    De l’expression vernaculaire à l’élaboration scientifique : le créole haïtien à l’épreuve des représentations méta-épilinguistiques
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  3. 123
    L’étude linguistique, une analyse modelée par le linguiste, son objet d’étude, ses approches et sa méthodologie : le cas de cinq descriptions grammaticales du martiniquais (créole, Martinique)
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  4. 124
    Créolistique, représentations idéologiques et approches théoriques : l’influence du contexte local
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  5. 125
    Emois épilinguistiques et raisonnements métalinguistiques dans les discours sur les créoles français
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  6. 126
    Cohabitation du créole et du français dans le paysage visuel guadeloupéen : entre complémentarité, contiguïté et interlecte
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  7. 127
    Quelles compétences clés pour l’enseignant de sciences exerçant en dispositif EMILE ? Quelques perspectives offertes par la mise en œuvre d’une recherche collaborative
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  8. 128
    Revisiting CLIL: Background, Pedagogy, and Theoretical Underpinnings
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  9. 129
    Partir de l’arabe pour créer un cours de biologie en français dans le primaire marocain
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  10. 130
    Enseignement du français dans les sections scientifiques et techniques universitaires en Algérie. EMILE serait-il une solution ?
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  11. 131
    L’intégration de l’approche EMILE dans l’enseignement primaire grec par le biais de l’anglais langue étrangère
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  12. 132
    Enseignement d’une matière par l’intégration d’une langue étrangère : recherche et pédagogie
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    Éditorial
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  14. 134
    La discipline au collège à l’épreuve du contexte socioculturel. Une étude comparative entre la Martinique et Sainte-Lucie
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  15. 135
    Biographies langagières et EMILE, quand tous les chemins mènent… au plurilinguisme, même au Japon !
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  16. 136
    Analyse des interactions dans la classe d’anglais à l’école élémentaire : une étude sur l’implication des apprenants
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  17. 137
    Quelle formation au numérique éducatif pour les enseignants de langues vivantes ? Retour sur le projet ’Ia Ora Numérikids 
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  18. 138
    La créativité en formation professionnalisante : un processus émancipateur
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  19. 139
    Représentations et mise en œuvre de la pédagogie d’investigation à l’école élémentaire : Études de cas
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  20. 140
    Tutelle et médiation enseignante en situation d’activité instrumentée : le cas d’une séquence de programmation à l’école élémentaire
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