Partir de l’arabe pour créer un cours de biologie en français dans le primaire marocain
Cet article décrit une recherche-intervention dans deux écoles primaires marocaines en réponse aux directives actuelles d’enseigner certaines disciplines en français. L’objectif des chercheurs est de vérifier la faisabilité d’une approche translangagière, non-transmissive, s’appuyant sur des formes...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |