Analyse des interactions dans la classe d’anglais à l’école élémentaire : une étude sur l’implication des apprenants
Cette étude vise à explorer les types d’interactions utilisées dans les leçons d’anglais langue vivante étrangère avec l’objectif d’étudier le degré d’implication de l’apprenant en s’appuyant sur une approche socioculturelle et interactionniste du discours. Cette perspective met l’accent sur le rôle...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |