L’intégration de l’approche EMILE dans l’enseignement primaire grec par le biais de l’anglais langue étrangère
Cet article expose les directives de l’Union européenne concernant le développement du multilinguisme et examine la définition du terme EMILE (Enseignement de Matières par l’intégration d’une Langue Étrangère), ses spécificités et ses caractéristiques principales. Caractérisée par la diversité de se...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
|---|---|
| Autors principals: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Contextes et didactiques
2020
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