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  1. 521
    Enseigner l’occitan au XXIe siècle. Défis et enjeux
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    Le cas du tahitien et des langues polynésiennes en Polynésie française
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    La langue corse dans l’enseignement : données objectives et sens sociétal
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    L’enseignement de la langue régionale en Alsace et en Moselle
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    L’enseignement du créole à la Réunion, entre coup d’éclat et réalité
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    L'enseignement des langues régionales en France aujourd'hui : état des lieux et perspectives
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    L’intelligence du corps
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    Comment peut-on enseigner une culture corporelle : actes de colloque
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    « Nous, les fauteuils... ». Essai sur le passage de la culture « debout » à celle du « fauteuil roulant »
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    Education physique et éducation du corps
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    Eléments de réflexion sur le procès d'institution et de la transmission d'une culture corporelle : le cas de l'éducation physique scolaire
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    L'équité et la transmission du savoir-faire et du savoir - être en éducation physique
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  13. 533
    Du mouvement dans l'école ... Histoire d'une lutte sourde et implacable
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  14. 534
    L'éducation physique belge, entre atouts et besoin de progrès : terrain d'investigation pour les chercheurs
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  15. 535
    Conscience phonologique et construction identitaire d’élèves de cycle trois
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  16. 536
    La construction identitaire chez les élèves d’un projet d’immersion réciproque italo-allemande à Francfort-sur-le-Main
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  17. 537
    Récits langagiers et construction des identités plurielles : représentations et itinéraires biographiques des élèves plurilingues
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  18. 538
    Construction de soi à travers un dispositif de carnets littéraires
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  19. 539
    Construction identitaire de l’élève en éducation artistique dans un contexte francophone minoritaire canadien
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  20. 540
    L’impact d’une correspondance scolaire sur la construction identitaire d’élèves défavorisés de 6 ans
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