Conscience phonologique et construction identitaire d’élèves de cycle trois
La société participe à construire l’identité d’un enfant. La socialisation de ce dernier intègre les caractéristiques locales, professionnelles, culturelles… de sa famille. Puis, ses expériences sociales vont contribuer à enrichir et transformer son identité. A l’école, ses performances scolaires, n...
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| In: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Main Author: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Language: | Français |
| Published: |
Tréma
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |