La construction identitaire chez les élèves d’un projet d’immersion réciproque italo-allemande à Francfort-sur-le-Main
L’article traite la construction identitaire de jeunes élèves inscrits dans un projet « d’immersion réciproque » italien - allemand. Ce modèle s’adresse prioritairement aux élèves souhaitant apprendre l’italien, langue familiale, à l’école en même temps que l’allemand, langue partenaire du système é...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Tréma
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |