La construction identitaire chez les élèves d’un projet d’immersion réciproque italo-allemande à Francfort-sur-le-Main
L’article traite la construction identitaire de jeunes élèves inscrits dans un projet « d’immersion réciproque » italien - allemand. Ce modèle s’adresse prioritairement aux élèves souhaitant apprendre l’italien, langue familiale, à l’école en même temps que l’allemand, langue partenaire du système é...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2011
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |