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    De l’agentivité du quotidien à l’agentivité stratégique des jeunes femmes québécoises en sortie de placement
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    Les mauvais traitements psychologiques envers les enfants comme problème public au Québec : une analyse sociohistorique des représentations et de leurs effets sur les pratiques en protection de la jeunesse
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    Services intégrés pour les jeunes : vision des jeunes et des différents acteurs gravitant autour d’eux quant à leur santé globale et aux services
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    « Faire équipe » dans un contexte pluridisciplinaire : le cas de plateformes d’accompagnement et d’insertion de jeunes dits « MNA »
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    Fabien Truong et Gérôme Truc, Grands ensemble. Violence, solidarité et ressentiment dans les quartiers populaires
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    Olivier Esteves, Alice Picard et Julien Talpin, La France, tu l’aimes mais tu la quittes. Enquête sur la diaspora française musulmane
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    Laurent Fraisse, Marie-Catherine Henry, Jean-Louis Laville et Anne Salmon [dir.], Enquête sur l’évaluation dans les établissements sociaux et médico-sociaux
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    Sarah Demichel-Basnier et Stéphane Corbin [dir.], Le pouvoir d’agir en protection de l’enfance : inventer en temps d’incertitude
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  10. 10
    La production de rapports adressés aux magistrat·es par les éducateur·rices de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) : une mise en scène du travail d’éducateur·rice
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  11. 11
    La participation des familles en protection de l’enfance
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  12. 12
    Valérie Becquet [dir.], Des professionnels pour les jeunes. Sociologie d’un monde fragmenté
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  13. 13
    Hélène Chéronnet, Aurélie Fillod-Chabaud, Thomas Léonard et Astrid Hirschelmann [dir.], Jeunesses en situation de délinquance. Parcours, désistance
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  14. 14
    Laurent Solini, Jennifer Yeghicheyan et Christine Menesson (dir.), Les déplacés. Portraits de parcours de jeunes sous main de justice
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  15. 15
    Participation des usagers de l’Aide à la jeunesse en Fédération Wallonie-Bruxelles : la perception des intervenants familiaux des services d’accompagnement socio-éducatif sur la participation des familles dans des contextes d’aide consentie et d’aide contrainte
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  16. 16
    Les entretiens enfant / professionnel·le : un espace pour une participation significative en protection de l’enfance ?
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  17. 17
    Repenser la formation initiale des intervenant·es en protection de la jeunesse : un regard d’étudiant·es et de nouveaux·elles gradué·es
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  18. 18
    Exploration de la participation des jeunes en protection de la jeunesse : une analyse des pratiques et des impacts
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  19. 19
    Formation universitaire pour les intervenant·es en protection de la jeunesse au Québec : quand les droits et la participation des enfants passent au second plan
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  20. 20
    Devoir participer quand on est déjà (involontairement) impliqué : le cas des parents en protection de l’enfance
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