Le dire, s'exposer.... ou se taire. Paroles d’enseignant-e-s travaillant sur l’égalité des sexes
Cet article porte sur une situation particulière : celle des enseignant-e-s d’école primaire qui prennent en compte dans leur classe la question de l’égalité des sexes. Il s’intéresse plus précisément à la manière dont ces dernier-ère-s perçoivent leur situation au sein des équipes enseignantes. Ces...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Tréma
2017
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | Cet article porte sur une situation particulière : celle des enseignant-e-s d’école primaire qui prennent en compte dans leur classe la question de l’égalité des sexes. Il s’intéresse plus précisément à la manière dont ces dernier-ère-s perçoivent leur situation au sein des équipes enseignantes. Ces professionnel-le-s sont en effet dans une position paradoxale. Peu nombreux, ils-elles font bien souvent figure d’enseignant-e-s engagés alors même que leur action se situe dans le cadre de leurs missions. |
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