Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité des sexes et à la littérature à l’école primaire
Cet article prend appui sur une série de constats réalisés dans le cadre d’une recherche-action conduite avec des enseignant-e-s de l’école primaire, recherche qui porte sur l’utilisation d’un dispositif de lectures-débats dans le but d’éduquer à l’égalité des sexes tout en développant le goût pour...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/trema, |
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| Auteurs principaux: | , , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Tréma
2017
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |