Les émotions et l’apprentissage du français langue seconde de très jeunes enfants au sein d’Ateliers Langage Créatifs
Cette contribution se focalise sur les manifestations et la prise en compte des états émotionnels qui se révèlent lors d’activités créatives menées avec des jeunes enfants issus d’un contexte migratoire, âgé-e-s de 4 à 7 ans ayant des fragilités dans l’interaction orale. Il s’agit d’activités guidée...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/tipa, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage
2019
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |