Lamont Michèle, How Professors Think : Inside the Curious World of Academic Judgment
Que se passe-t-il lorsqu’un groupe d’universitaires se réunit pour procéder à l’évaluation d’une série de demandes de subvention ? Comment interagissent-ils ? Quels sont les arguments invoqués afin d’alimenter les délibérations et de justifier les décisions finales ? Sociologue éminente spécialisé...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rsa, |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Recherches sociologiques et anthropologiques
2014
|
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Que se passe-t-il lorsqu’un groupe d’universitaires se réunit pour procéder à l’évaluation d’une série de demandes de subvention ? Comment interagissent-ils ? Quels sont les arguments invoqués afin d’alimenter les délibérations et de justifier les décisions finales ? Sociologue éminente spécialisée dans les études européennes et africaines-américaines, Michèle Lamont enseigne à l’Université Harvard près de Boston. Poursuivant une interrogation déjà amorcée dans plusieurs articles parus dep... |
|---|