Michèle LAMONT, How Professors Think. Inside the Curious World of Academic Judgment, Cambridge, Harvard University Press, 2009, 336 p.
RésuméDans une approche de sociologie pragmatique, nous avons voulu comprendre les mécanismes de non-médiatisation à travers le travail journalistique et les stratégies de mobilisation des sources. Entre naturalisme et constructivisme, ce travail interroge les pratiques journalistiques quant aux act...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2010
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| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |