Éduquer par le corps : l’école japonaise de l’ère Meiji à l’après-guerre
L’école au Japon est ponctuée de rituels nombreux et singuliers, qui relèvent d’une volonté idéologique et politique de former les corps autant que les esprits. Cet article retrace la construction historique et culturelle, à l’ère Meiji, de pratiques corporelles telles que la salutation quotidienne...
Shranjeno v:
| izdano v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Glavni avtor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | L’école au Japon est ponctuée de rituels nombreux et singuliers, qui relèvent d’une volonté idéologique et politique de former les corps autant que les esprits. Cet article retrace la construction historique et culturelle, à l’ère Meiji, de pratiques corporelles telles que la salutation quotidienne du portrait impérial, le port de l’uniforme ou encore la gymnastique militaire à l’occidentale. Visant initialement la construction d’un État moderne et l’unité nationale par la discipline, la loyauté et la morale des élèves, nombreuses sont les pratiques qui perdurent aujourd’hui, au prix d’une transformation de leur signification. |
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