Portugal : le professionnalisme des enseignants
Depuis trente ans, la société portugaise connaît des mutations importantes qui se répercutent sur l’école. La réforme des curricula, notamment, a suscité doutes et inquiétudes chez un grand nombre d’enseignants. Un texte de loi a récemment clarifié les compétences professionnelles attendues d’eux. M...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2012
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| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Depuis trente ans, la société portugaise connaît des mutations importantes qui se répercutent sur l’école. La réforme des curricula, notamment, a suscité doutes et inquiétudes chez un grand nombre d’enseignants. Un texte de loi a récemment clarifié les compétences professionnelles attendues d’eux. Mais la spécificité des fonctions d’un professionnel de l’enseignement est-elle encore distincte de celle des autres travailleurs sociaux ? |
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