L’Observatoire de l’infox : un dispositif éducatif pour développer une culture citoyenne de l’information au Brésil
S’inspirant de la pédagogie de l’autonomie de Paulo Freire, cet article plaide en faveur d’un modèle éducatif promouvant l’éveil critique, la curiosité et le discernement éthique vis-à-vis de l’information en ligne. Il présente une pratique éducative ancrée un projet ancré dans la culture de l’infor...
Zapisane w:
| Wydane w: | URI:https://journals.openedition.org/ries, |
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| 1. autor: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Język: | Français |
| Wydane: |
Revue internationale d'éducation de Sèvres
2025
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Streszczenie: | S’inspirant de la pédagogie de l’autonomie de Paulo Freire, cet article plaide en faveur d’un modèle éducatif promouvant l’éveil critique, la curiosité et le discernement éthique vis-à-vis de l’information en ligne. Il présente une pratique éducative ancrée un projet ancré dans la culture de l’information et recourant à une méthodologie de vérification de l’information. Intitulé « Observatoire de l’infox », le dispositif vise à favoriser l’identification des fausses informations et à cultiver une littératie numérique critique dans le cadre de la promotion de la culture de l’information. Celle-ci est d’une importance capitale pour l’éducation à la citoyenneté dans un monde numérique. Elle permet aux individus de participer activement et consciemment à la construction d’une société plus juste et plus démocratique, conformément au plan du gouvernement brésilien en faveur de l’éducation de la culture numérique. |
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