Ernst Sophie (dir.). Quand les mémoires déstabilisent l’école. Mémoire de la Shoah et enseignement
On connaît les débats publics souvent virulents auxquels a donné lieu la mémoire de la Shoah, mais aussi celles de la colonisation, de la décolonisation, des immigrations, de l’esclavage, etc. Mais qu’en est-il quand l’école s’empare de ces évènements douloureux pour en faire des objets d’enseignem...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Revue française de pédagogie
2010
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