Vitale Philippe. L’école et les savoirs scolaires
La sociologie du curriculum se décrit volontiers comme « le parent pauvre » de la discipline, présentant son objet comme « le cœur impensé » de l’éducation. Dans L’école et les savoirs scolaires, Philippe Vitale fait sienne cette manière de positionner l’objet de la sociologie du curriculum : centr...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/rfp, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Revue française de pédagogie
2026
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | La sociologie du curriculum se décrit volontiers comme « le parent pauvre » de la discipline, présentant son objet comme « le cœur impensé » de l’éducation. Dans L’école et les savoirs scolaires, Philippe Vitale fait sienne cette manière de positionner l’objet de la sociologie du curriculum : central dans les pratiques éducatives, mais négligé dans les recherches en éducation. L’ouvrage fait cependant rapidement apparaître un paradoxe. Alors même que cette branche de la sociologie de l’éduca... |
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