Que nous indiquent les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es sur l’apprentissage de l’oral à l’école maternelle ? :: SCD d'Orléans

Que nous indiquent les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es sur l’apprentissage de l’oral à l’école maternelle ?

Que nous indiquent les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es sur l’apprentissage de l’oral à l’école maternelle ?

Résumé : Après avoir présenté le concept de modèle et plus particulièrement les modèles de l’oral qui circulent au cycle 1, cet article examine les pratiques déclarées des enseignant·es débutant·es inscrit·es en formation initiale. S’appuyant sur l’analyse de questionnaires et d’entretiens relatifs...

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Dades bibliogràfiques
Publicat a:	URI:https://journals.openedition.org/reperes,
Autor principal:	Volteau, Stéphanie
Format:	Article ou chapitre numérique
Idioma:	Français
Publicat:	Repères 2026
Matèries:	didactique formation initiale des enseignants école maternelle didactics initial teacher education pre-primary education-oriented institution
Accés en línia:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

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