Les modèles de la lecture éthique et de la lecture compréhension dans des mémoires professionnels MEEF premier degré : quelle articulation ?
Résumé : Cet article interroge les difficultés rencontrées par des étudiantes de master MEEF premier degré à articuler le modèle émergent de la lecture éthique avec celui de la lecture compréhension dans leur mémoire. L’analyse de leur discours révèle des tensions entre les deux modèles, causées not...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Repères
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |