Modèles didactiques et formation des enseignants : quelles fonctions ? quelles tensions ? (I)
Le développement de la didactique du français en tant que discipline scientifique de recherche s’est accompagné de la construction de nombreux modèles. Ces modèles peuvent porter sur l’ensemble du champ de la discipline, sur des objets d’enseignement, sur l’articulation entre domaines d’enseignement...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
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Repères
2025
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