Les approches subjectives : quels enjeux pour les pratiques de classe, quelle didactisation ?
Cet article questionne les apports de stratégies de lectures subjectives dans l’apprentissage de la lecture littéraire, en proposant une classification d’approches explicitées, illustrées et analysées dans le cadre d’une approche exploratoire en classe de seconde. Cette catégorisation peut ainsi app...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Repères
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |