De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP
L’article se propose de revenir sur la notion d’explicitation, pour en discuter la complexité lorsqu’il s’agit d’analyser les pratiques enseignantes dans une approche écologique, comme dans la recherche Lire et écrire au CP. Il propose d’abord une courte synthèse des travaux sur les fonctions de l’e...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/reperes, |
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| প্রধান লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Repères
2017
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| বিষয়গুলি: | |
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