Mendonça Dias, C., Azaoui, B. & Chnane-Davin, F. (Dir.)., 2020, Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école. Limoges : Lambert-Lucas.
L’ouvrage Allophonie. Inclusion et langues des enfants migrants à l’école (2020), dirigé par Catherine Mendonça Dias, Brahim Azaoui et Fatima Chnane-Davin, est un livre dense et riche compte tenu de sa dimension interdisciplinaire et internationale. Il se présente comme un prolongement de l’enquête...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Autor principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2021
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |