Niveaux de contrôle cognitif lors des apprentissages linguistiques scolaires
Consacrés aux exercices de conceptualisation, les articles qui composent ce numéro jonglent avec des notions destinées à éclairer les processus à l’œuvre dans l’acquisition de la maîtrise syntaxique du français par des non-francophones. Les discussions concernent le passage d’une connaissance impli...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2018
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Consacrés aux exercices de conceptualisation, les articles qui composent ce numéro jonglent avec des notions destinées à éclairer les processus à l’œuvre dans l’acquisition de la maîtrise syntaxique du français par des non-francophones. Les discussions concernent le passage d’une connaissance implicite des formes grammaticales cibles, acquises lors de la manipulation répétée de ces formes contextualisées, à une conscience des règles (standard ou inventées) censées en régir l’utilisation. Pou... |
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