Discours d’enseignants sur la diversité linguistique et culturelle dans leurs classes : quels apports pour la formation ?
Cet article propose d’interroger les représentations que les enseignants se font de la diversité linguistique et culturelle présente dans leurs classes, et plus généralement de l’éducation à la pluralité. Le système de représentations intégré dans le répertoire didactique d’un praticien influe direc...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |