Emergentism: wide ranging theoretical framework or just one more meta-theory?
Cet article esquisse l’idée selon laquelle le développement d’une langue seconde serait un processus émergent répondant aux caractéristiques d’un système complexe. L’acquisition langagière, dans une perspective émergentiste, est définie comme un processus majoritairement individuel dans lequel des s...
Sábháilte in:
| Foilsithe in: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Príomhchruthaitheoir: | |
| Formáid: | Article ou chapitre numérique |
| Teanga: | Français |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2017
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Achoimre: | Cet article esquisse l’idée selon laquelle le développement d’une langue seconde serait un processus émergent répondant aux caractéristiques d’un système complexe. L’acquisition langagière, dans une perspective émergentiste, est définie comme un processus majoritairement individuel dans lequel des sous-systèmes interagissent en redéfinissant perpétuellement le système lui-même. L’interaction de ces sous-systèmes provoque un certain degré de variabilité intra-individuelle qui est caractéristique du processus d’apprentissage langagier : plus de variabilité indique plus d’apprentissage. La principale implication, pour la recherche sur l’acquisition langagière, porte sur le fait que nous avons besoin de plus d’études de cas longitudinales qui nous permettraient de tracer l’évolution du développement individuel au cours du temps. La principale implication pour l’enseignement est que nous devrions reconnaitre la variabilité langagière de chaque individu et que l’enseignement des langues devrait prendra la forme d’un « coaching » (tutorat). Une autre implication serait que l’usage d’une langue, comme un moyen actif de communication, est une condition indispensable à l’apprentissage. La perspective émergentiste offre un cadrage théorique large qui peut nous permettre de comprendre la nature complexe du développement langagier. |
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