Articulation d’un dispositif d’apprentissage pour l’accompagnement de l’autonomisation et la reconnaissance des apprentissages informels en langues
Nous nous interrogerons sur le rôle que peuvent avoir les dispositifs d’apprentissage, en particulier en contexte d’autoformation guidée telle que développée dans les centres de ressources en langues, pour accompagner l’autonomisation des apprenants engagés dans ces formations à l’université. Commen...
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| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/rdlc, |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Recherches en didactique des langues et des cultures
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |