Nouvelles approches de l’apprentissage des métiers en Europe du Nord au Moyen Âge
Si la capacité d’apprendre a été considérée comme une qualité fondamentale de l’être humain créé « à l’image de Dieu », les commentaires médiévaux au sujet de l’apprentissage artistique restent rares. De même, les études historiques sur l’apprentissage des métiers d’artisanat au Moyen Âge sont étonn...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/perspective, |
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| Hlavní autor: | |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Perspective
2026
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Si la capacité d’apprendre a été considérée comme une qualité fondamentale de l’être humain créé « à l’image de Dieu », les commentaires médiévaux au sujet de l’apprentissage artistique restent rares. De même, les études historiques sur l’apprentissage des métiers d’artisanat au Moyen Âge sont étonnamment peu nombreuses. À partir de quatre ouvrages présentant des travaux menés par des historiennes de l’art et par des historiens qui examinent la question de la créativité, les traités sur l’artisanat, les règlements de guildes et le système d’apprentissage médiéval, cet article met en évidence les défis historiques et historiographiques caractéristiques de l’étude de la formation artistique prémoderne et la manière dont ils ont été abordés dans les recherches récentes. Il se concentre spécifiquement sur des documents provenant du nord des Alpes, en particulier du nord-ouest de l’Europe. |
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