Sandrine Aeby Daghé, Ecaterina Bulea Bronckart, Glaís S. Cordeiro, Joaquim Dolz, Irina Leopoldoff, Anne Monnier, Christophe Ronveaux et Bruno Védrines (dir.), Didactique du français et construction d’une discipline scientifique. Dialogues avec Bernard Schneuwly
L’ouvrage rend hommage à Bernard Schneuwly et à sa carrière consacrée à ériger la didactique du français langue première au statut de discipline scientifique. Les quinze contributions s’organisent en trois grands ensembles : la didactique comme discipline scientifique, la didactique comme disciplin...
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| Publicado no: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Lidil
2021
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | L’ouvrage rend hommage à Bernard Schneuwly et à sa carrière consacrée à ériger la didactique du français langue première au statut de discipline scientifique. Les quinze contributions s’organisent en trois grands ensembles : la didactique comme discipline scientifique, la didactique comme discipline étroitement liée au monde scolaire et la didactique comme étude des pratiques d’enseignement. Une partie des auteurs ont travaillé directement avec Schneuwly, et d’autres se sont nourris de sa dé... |
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