Comment évaluer l’impact des pratiques théâtrales sur les progrès en langue cible ? Vers un nouveau dispositif d’évaluation de l’oral en FLE
Peut-on (ré)concilier pratiques théâtrales et évaluation ? En nous basant sur le CECRL, qui révolutionne la façon d’évaluer en valorisant les acquis (passage d’une évaluation verticale descendante à une évaluation verticale ascendante), nous avons voulu établir une liste de critères qui accordent un...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/lidil, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Lidil
2015
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |