Philippe Vitale, L’école et les savoirs scolaires
La sociologie du curriculum, entendue comme « manière de penser l’éducation qui consiste à privilégier la question des contenus et de la façon dont ces contenus s’organisent dans des cursus », constitue un champ de recherches qui peine à se développer en France. Pour remédier à cette situation, le...
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| প্রকাশিত: | URI:https://journals.openedition.org/lectures, |
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| প্রধান লেখক: | |
| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
Lectures
2022
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| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | La sociologie du curriculum, entendue comme « manière de penser l’éducation qui consiste à privilégier la question des contenus et de la façon dont ces contenus s’organisent dans des cursus », constitue un champ de recherches qui peine à se développer en France. Pour remédier à cette situation, le plus éminent spécialiste francophone de ce champ, Jean-Claude Forquin, a consacré une grande partie de son œuvre à faire connaître dans l’hexagone les travaux anglo-saxons sur le sujet. C’est à ce ... |
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