Réactions émotionnelles et cognition des situations stressantes chez les enseignants d’école primaire
A l’heure où les enseignants portent leur malaise dans la rue et parlent de leur métier en terme de difficultés et de charge de travail grandissante, mener une recherche sur la pénibilité de la profession peut aider à mieux cerner les problèmes posés aujourd’hui à un professionnel parfois en désarr...
Enregistré dans:
| 發表在: | URI:https://journals.openedition.org/eduquer, |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article ou chapitre numérique |
| 語言: | Français |
| 出版: |
Éduquer
2024
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| 在線閱讀: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| 總結: | A l’heure où les enseignants portent leur malaise dans la rue et parlent de leur métier en terme de difficultés et de charge de travail grandissante, mener une recherche sur la pénibilité de la profession peut aider à mieux cerner les problèmes posés aujourd’hui à un professionnel parfois en désarroi. Nous avons donc fait le choix d’observer ce malaise sous l’angle du stress individuel parce que le travail des enseignants, très souvent étudié sous son aspect technique (la didactique, la péda... |
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