Le répertoire cognitif des professeurs d’école
La recherche sur la pensée des enseignants est devenue « un paradigme à maturité » selon les termes employés par Tochon (2000, p. 129). Elle a évolué pour passer d’une démarche descriptive à une démarche opératoire en évitant d’être prescriptive. Le tournant opéré notamment après les travaux de Sch...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Éduquer
2024
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