Enseigner le théâtre et le cinéma
Pour toute discipline, la question de ses modalités d’enseignement recèle un puissant pouvoir heuristique. Suivant ce principe, ce numéro de Double Jeu rassemble des spécialistes de théâtre et de cinéma autour des problématiques qui travaillent les pédagogues soucieux des finalités de leurs pratique...
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| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/doublejeu, |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
Double Jeu
2025
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Pour toute discipline, la question de ses modalités d’enseignement recèle un puissant pouvoir heuristique. Suivant ce principe, ce numéro de Double Jeu rassemble des spécialistes de théâtre et de cinéma autour des problématiques qui travaillent les pédagogues soucieux des finalités de leurs pratiques, de la pertinence de leurs outils et de leurs démarches. Pour réfléchir à ces questions, nous avons retenu trois axes thématiques : « Histoire des pédagogies », « Institutionnalisation des mises en pratiques » et « Expérimentations pédagogiques ». Ainsi, à partir de cas singuliers, passés ou présents, les études montrent comment les différentes conceptions de l’art et de l’enseignement s’articulent et évoluent dans les dynamiques institutionnelles et comment les expérimentations pédagogiques travaillent à leur tour les pratiques et l’ordre disciplinaire. |
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