職員瀏覽: Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur

Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur

Alors que l’hybridation est une injonction politique dans la transformation des pratiques de formation et que la mise en place de l’accompagnement des acteurs impliqués dans la formation supérieure est difficile à mettre en œuvre, nous souhaitons utiliser la notion de supervision de Villemonteix pou...

全面介紹

Enregistré dans:

書目詳細資料
發表在:	URI:https://journals.openedition.org/dms,
Auteurs principaux:	Lédé, Stephen, Pélissier, Chrysta, Mocquet, Bertrand
格式:	Article ou chapitre numérique
語言:	Français
出版:	Distances et médiations des savoirs 2020
主題:	tutor hybridization supervision Moodle support tutoring strategy hybridation accompagnement formateur stratégie de formation
在線閱讀:	Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM

id	openedition-oai:revues.org:dms_4876
record_format	openedition
spelling	openedition-oai:revues.org:dms_4876 https://doi.org/10.4000/dms.4876 urn:doi:10.4000/dms.4876 fr https://journals.openedition.org/dms/4876 2020-03-25T01:00:00Z info:eu-repo/semantics/openAccess article info:eu-repo/semantics/article urn:handle:20.500.13089/f8i1 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur Distances et médiations des savoirs CNED-Centre national d'enseignement à distance info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228 URI:https://journals.openedition.org/dms Lédé, Stephen Pélissier, Chrysta Mocquet, Bertrand tutor hybridization supervision Moodle support tutoring strategy hybridation accompagnement formateur supervision Moodle stratégie de formation Alors que l’hybridation est une injonction politique dans la transformation des pratiques de formation et que la mise en place de l’accompagnement des acteurs impliqués dans la formation supérieure est difficile à mettre en œuvre, nous souhaitons utiliser la notion de supervision de Villemonteix pour analyser un dispositif de l’Amue (Agence de Mutualisation des Universités et des Établissements). À travers cette étude de cas, nous présentons une démarche de professionnalisation des formateurs occasionnels de l’enseignement supérieur. Cette démarche prend appui sur une supervision « douce » des acteurs impliqués (des formateurs non formés à ce métier et peu disponibles, un environnement technologique préconfiguré, un dispositif de formation porté par une stratégie et un accompagnement pédagogique personnalisé) à travers six types de relations. Nos investigations offrent une réponse sous forme de lâcher-prise des acteurs souhaitant la mise en place de transformations rapides de pratiques de formation alors que la temporalité des changements est plus longue. While hybridization is a political injunction in the transformation of tutoring practices and the implementation of the support of the actors involved in higher education is difficult to implement, we wish to use Villemonteix’s notion of supervision to analyze an Amue (Agency for the Mutualization of Universities and Institutions) device. Through this case study, we present an approach to professionalizing casual tutors in higher education. This approach is based on a "soft" supervision of the actors involved (co-opted and not-often-available tutors, a pre-configured technological environment, a training system supported by a strategy and personalized pedagogical support) through six types of relationships. Our investigations offer a response through the “letting go” of actors wishing to set up rapid transformations of training practices while the temporality of the changes is longer.
collection	OpenEdition Journal
language	Français
format	Article ou chapitre numérique
building	0/Bibliothèque numérique/ 1/Bibliothèque numérique/OpenEdition Journals/
topic	tutor hybridization supervision Moodle support tutoring strategy hybridation accompagnement formateur supervision Moodle stratégie de formation
spellingShingle	tutor hybridization supervision Moodle support tutoring strategy hybridation accompagnement formateur supervision Moodle stratégie de formation Lédé, Stephen Pélissier, Chrysta Mocquet, Bertrand Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
description	Alors que l’hybridation est une injonction politique dans la transformation des pratiques de formation et que la mise en place de l’accompagnement des acteurs impliqués dans la formation supérieure est difficile à mettre en œuvre, nous souhaitons utiliser la notion de supervision de Villemonteix pour analyser un dispositif de l’Amue (Agence de Mutualisation des Universités et des Établissements). À travers cette étude de cas, nous présentons une démarche de professionnalisation des formateurs occasionnels de l’enseignement supérieur. Cette démarche prend appui sur une supervision « douce » des acteurs impliqués (des formateurs non formés à ce métier et peu disponibles, un environnement technologique préconfiguré, un dispositif de formation porté par une stratégie et un accompagnement pédagogique personnalisé) à travers six types de relations. Nos investigations offrent une réponse sous forme de lâcher-prise des acteurs souhaitant la mise en place de transformations rapides de pratiques de formation alors que la temporalité des changements est plus longue.
author	Lédé, Stephen Pélissier, Chrysta Mocquet, Bertrand
author_facet	Lédé, Stephen Pélissier, Chrysta Mocquet, Bertrand
author_sort	Lédé, Stephen
title	Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
title_short	Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
title_full	Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
title_fullStr	Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
title_full_unstemmed	Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
title_sort	une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur
publisher	Distances et médiations des savoirs
publishDate	2020
container_title	URI:https://journals.openedition.org/dms
url	https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.4000/dms.4876 https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://journals.openedition.org/dms/4876
_version_	1877294064361013249

Une « supervision douce » : un dispositif pour les formateurs occasionnels des personnels de l'enseignement supérieur

相似書籍