La classe inversée pour l’enseignement de la grammaire et de l’oral dans le contexte algérien
Dans la continuité d’un travail de recherche ultérieur portant sur l’enseignement hybride en licence de FLE, le présent article tente de remédier aux lacunes rencontrées, cas de l’Université de Bejaia, Algérie. Notre étude est fondée sur le principe de la classe inversée et son objet principal est d...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/multilinguales, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Multilinguales
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |