Scénariser dans et avec la vidéo pédagogique : Relations entre logiques de conception et logiques d’usage
Cette étude porte sur les logiques de conception et d’usage de vidéos dans un dispositif universitaire de classe inversée en sciences pharmaceutiques. Une approche compréhensive est adoptée, combinant des cadres issus des technologies éducatives et de la formation des adultes. Les vidéos du disposit...
Salvato in:
| Pubblicato in: | URI:https://journals.openedition.org/dms, |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Distances et médiations des savoirs
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
