Éduquer aux Coronavirus dans une perspective interculturelle du savoir : des représentations sociales qui empêchent la pratique d’éducation à la santé ?
À la suite du premier confinement de mars-juin 2020 en France, lors de la reprise des classes en présentiel, les professeurs des écoles stagiaires se sont retrouvés seuls face à leur propre référentiel d’un savoir sur le Coronavirus SARS-CoV-2. Leurs opinions autour de ce virus s’inscrivent dans des...
Uloženo v:
| Vydáno v: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Hlavní autoři: | , |
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
Contextes et didactiques
2022
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |