Mise à distance du distanciel : représentation sociale de la continuité pédagogique et du numérique à travers la presse écrite à Mayotte
La notion de « continuité pédagogique » pose des questions complexes sur le plan culturel, linguistique et sémantique. C’est à travers un corpus de journaux locaux de Mayotte recueillis pendant une année de confinement-déconfinement-reconfinement, que nous étudions la représentation sociale de la co...
Enregistré dans:
| Dans: | URI:https://journals.openedition.org/ced, |
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| Auteurs principaux: | , |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Contextes et didactiques
2022
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |