L’acquisition du genre et du nombre chez des enfants bilingues (français-allemand)
Le but de l’étude dont rend compte cet article est de déterminer si l’acquisition des catégories grammaticales qui sont transparentes du point de vue de la sémantique ou de la pragmatique précède l’acquisition de celles qui ne le sont pas. La catégorie grammaticale du nombre, par exemple, est transp...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Acquisition et interaction en langue étrangère
2012
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