Protéger le tour de parole des enfants afin de soutenir leur participation aux interactions en groupe-classe
Les habiletés langagières des enfants sont le socle de leur réussite éducative. Dans une perspective d’éducation inclusive, l’article décrit la protection du tour de parole, une pratique langagière qui soutient la participation d’enfants ayant des profils langagiers diversifiés dans les inter...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2026
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Les habiletés langagières des enfants sont le socle de leur réussite éducative. Dans une perspective d’éducation inclusive, l’article décrit la protection du tour de parole, une pratique langagière qui soutient la participation d’enfants ayant des profils langagiers diversifiés dans les interactions adulte-enfants en groupe-classe, dans le contexte de lectures interactives. Quatre extraits sont analysés avec une analyse conversationnelle pour illustrer comment la protection du tour de parole se manifeste dans l’interaction et comment elle influence la suite de cette interaction.
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