Le Conseil supérieur de l’éducation et les enjeux de scolarisation selon le genre au Québec
Le Conseil supérieur de l’éducation au Québec est comme un témoin et un interprète de l’évolution des enjeux de scolarisation selon le genre, analysés ici dans un corpus de 17 de ses publications. Le Conseil s’est d’abord montré prudent durant les années 1960 sur les façons de différencier ou non le...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2023
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Le Conseil supérieur de l’éducation au Québec est comme un témoin et un interprète de l’évolution des enjeux de scolarisation selon le genre, analysés ici dans un corpus de 17 de ses publications. Le Conseil s’est d’abord montré prudent durant les années 1960 sur les façons de différencier ou non les parcours scolaires des filles et des garçons. La décennie suivante, il a amorcé un virage égalitaire sous l’influence des mouvements féministes. Ses recommandations incitaient les filles et les femmes à améliorer leur statut socioprofessionnel et les établissements à les soutenir. À compter des années 1990, il s’est préoccupé des difficultés observées dans la scolarisation masculine. Pour nuancer des lectures susceptibles de remettre en question l’égalité en progression, il a cherché à mieux cibler les groupes en difficultés tout en maintenant ses perspectives égalitaires. |
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