Des actes pour le dire aux mots pour le dire
Dans la mesure où le vivre ensemble demande d’abord un parler commun, la visée du travail éducatif est de favoriser et d’accueillir le langage, fût-il au départ celui de l’acte. Dès lors, le travail d’analyse de la pratique pourrait aider les professionnels pris au piège de la répétition à s’appropr...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2014
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Dans la mesure où le vivre ensemble demande d’abord un parler commun, la visée du travail éducatif est de favoriser et d’accueillir le langage, fût-il au départ celui de l’acte. Dès lors, le travail d’analyse de la pratique pourrait aider les professionnels pris au piège de la répétition à s’approprier ce qui fait symptôme en favorisant la (re)mise en sens de l’insensé, le retour d’une pensée sur l’impensable, le travail d’élaboration sur l’in-élaborable ou de mise en mots de l’innommable. |
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