Évaluer les apprentissages : les apports de la psychologie cognitive
La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des praticiens. Dans ce cadre, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jac...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Livre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet, 7 B-1348) :
De Boeck Supérieur
2010.
Paris : Cairn |
| Reeks: | Perspectives en éducation et formation
|
| Online toegang: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Opmerking: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Contient: | • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 13-16 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 18-37 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 39-62 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 63-79 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 81-97 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 100-131 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 133-155 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 158-173 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 175-185 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 188-211 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 213-218 • 123433142, Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3, p. 219-235 |
| Edition sous un autre format: | • Évaluer les apprentissages, les apports de la psychologie cognitive, Jacques Grégoire (éd.), [2e édition], 2008, Bruxelles, De Boeck, 1 vol. (240 p.), Perspectives en éducation & formation, 978-2-8041-5717-3 |