L'acquisition du nombre
Près d un enfant sur cinq manifeste à l égard des mathématiques un sentiment qui va d une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les sav...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Cairn
2013.
Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : Presses Universitaires de France |
| Edição: | [2e édition mise à jour]. |
| coleção: | Que sais-je ? (En ligne)
Que sais-je ? |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université Orléans et IFPM |
| Nota: |
CAIRN (ebooks) |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | L'acquisition du nombre :, comment les maths viennent aux enfants ? |
| Edition sous un autre format: | • L'acquisition du nombre, Michel Fayol, 2e édition mise à jour, 2013, Paris, Presses universitaires de France, 1 vol. (127 p.), Que sais-je ?, 978-2-13-062573-5 |
| LEADER | 02419nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 895229 | ||
| 008 | 131121r20132013xx|||||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN174410972 | ||
| 020 | |a 9782130630036 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Fayol, Michel, |d 1947- | |
| 240 | 1 | 0 | |a L'acquisition du nombre : |b comment les maths viennent aux enfants ? |
| 245 | 1 | 0 | |a L'acquisition du nombre |c Michel Fayol. |
| 250 | |a [2e édition mise à jour]. | ||
| 260 | |a Paris : |b Cairn, |c 2013. | ||
| 260 | |a Paris cedex 14 (Humensis - 170 bis, boulevard du Montparnasse 75680) : |b Presses Universitaires de France. | ||
| 490 | 1 | |a Que sais-je ? (En ligne) |x 2259-0935 | |
| 490 | 0 | |a Que sais-je ? | |
| 500 | |a CAIRN (ebooks) | ||
| 506 | |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition | ||
| 520 | |a Près d un enfant sur cinq manifeste à l égard des mathématiques un sentiment qui va d une légère anxiété à la phobie. Désamorcer ces craintes passe par une meilleure compréhension de la façon dont chacun apprend à manier les nombres et acquiert des raisonnements mathématiques. Les savoirs et les savoir-faire mathématiques chez l enfant comme chez l adulte font ainsi l objet, depuis une vingtaine d années, d une attention particulière en psychologie cognitive et en neuropsychologie. Ces recherches nous font découvrir les mécanismes que nous mettons tous en œuvre lorsque nous affrontons des situations mathématiques. En s appuyant sur les résultats les plus récents et grâce au récit des expériences menées auprès des enfants, cet ouvrage nous invite à repenser la manière d aborder la pédagogie du nombre. | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques, Difficultés en | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Nombre, Idée de |x chez l'enfant | ||
| 776 | 0 | |0 171451414 |t L'acquisition du nombre |f Michel Fayol |e 2e édition mise à jour |d 2013 |c Paris |n Presses universitaires de France |p 1 vol. (127 p.) |s Que sais-je ? |z 978-2-13-062573-5 | |
| 856 | 4 | |5 452349901:718467094 |u https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?qurl=https://www.cairn.info/l-acquisition-du-nombre--9782130625735.htm |z Accès Université Orléans et IFPM | |
| 997 | |0 895229 |1 Livre numérique |a Ressource numérique |b INSA |b ENSA |c 0/Bibliothèque numérique/ |c 1/Bibliothèque numérique/CAIRN (ebooks)/ | ||