Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique
Cet ouvrage aborde les savoirs à enseigner et les connaissances à transmettre concernant le nombre à l école maternelle. Les trois premiers chapitres constituent les fondements didactiques de ce qui forme les différents sens du nombre entier. Les deux derniers chapitres traitent des connaissances qu...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles :
De Boeck
DL 2012.
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| Schriftenreihe: | Le point sur... Pédagogie
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autres tirages en 2013 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Le nombre à l'école maternelle, une approche didactique, Claire Margolinas, Bruxelles, De Boeck, 2012, 978-2-8041-7551-1 |
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| 245 | 1 | 0 | |a Le nombre à l'école maternelle : |b une approche didactique |c Claire Margolinas, Floriane Wozniak. |
| 260 | |a Bruxelles : |b De Boeck, |c DL 2012. | ||
| 300 | |a 1 vol. (130 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Le point sur... Pédagogie | |
| 500 | |a Autres tirages en 2013 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. [123]-127. Index | ||
| 505 | 0 | |a De la quantité au nombre entier -- De la grandeur aux nombres -- De la position au nombre entier -- Enumération : des connaissances qui interviennent dans le dénombrement -- Numération | |
| 520 | |a Cet ouvrage aborde les savoirs à enseigner et les connaissances à transmettre concernant le nombre à l école maternelle. Les trois premiers chapitres constituent les fondements didactiques de ce qui forme les différents sens du nombre entier. Les deux derniers chapitres traitent des connaissances qui participent à la construction du dénombrement par comptage et de la désignation du nombre. | ||
| 650 | |a Numération |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Nombre, Idée de |x chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 700 | 1 | |a Wozniak, Floriane. |4 aut | |
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