Éducation et identité : de Piaget à Spinoza
La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu : pourquoi ? L'enfant apprend parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour d...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Paris :
l'Harmattan
2013.
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| Matèries: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Éducation et identité, de Piaget à Spinoza, Alain Calosci, Paris, L'Harmattan, 2011 |
| Sumari: | La plupart des pédagogies sont fondées sur des théories du développement cognitif. Elles tentent de répondre à la question : comment l'enfant apprend ? et relativement peu : pourquoi ? L'enfant apprend parce qu'il désire recevoir de la part de ses modèles identificatoires, en retour de son acte d'apprentissage, une gratification narcissique qui le conforte dans sa construction identitaire. |
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| Descripció física: | 1 vol. (92 p.) ; 22 cm. |
| Bibliografia: | Bibliogr. p. 91-92. Notes bibliogr. |
| ISBN: | 9782296545984 (br.) : |