Comprendre l'enfant apprenti lecteur : recherches actuelles en psychologie de l'écrit
Les débats sur l'apprentissage de la lecture opposent les tenants d'une psychologie cognitiviste expérimentale et ceux d'une pédagogie fondée sur une approche multidimensionnelle de la lecture-écriture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en considérant l'ensemble des dimens...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz
DL 2010.
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| Collection: | Petit forum
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| Sujets: | |
| Note: |
Autre tirage: 2016 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Comprendre l'enfant apprenti lecteur, recherches actuelles en psychologie de l'écrit, Margarida Alves Martins, Jacques Bernardin, Jean-Marie Besse... [et al.], 2015, Paris, Retz, 978-2-7256-7461-2 |
| Résumé: | Les débats sur l'apprentissage de la lecture opposent les tenants d'une psychologie cognitiviste expérimentale et ceux d'une pédagogie fondée sur une approche multidimensionnelle de la lecture-écriture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en considérant l'ensemble des dimensions. |
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| Description: | Autre tirage: 2016 |
| Description matérielle: | 1 vol. (190 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. |
| Bibliographie: | Bibliogr. en fin de chapitres |
| ISBN: | 9782725629865 (br.) : |