Comment lisent les enfants du Chaperon rouge ? : lire et écrire au CP, enjeux et pratiques
La 4e de couverture indique : "Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former des lecteurs intelligents ? Trop vite éludées par un consensus fragile qui dissimule bien mal les querelles entre défenseurs de la méthode syllabique...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Piveteaud, Dominique |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | Bernardin, Jean (كاتب المقدمة، إلخ.) |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
L'école des loisirs
DL 2006.
|
| الموضوعات: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
مواد مشابهة
-
Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie cognitive et culturelle de la lecture
(Livre papier)
Chauveau, Gérard
Retz, 1998 -
Former des enfants lecteurs de textes. Des outils pour apprendre à "questionner" les textes au cycle des apprentissages fondamentaux (GS/CP/CE1) et au delà...
(Livre papier)
Hachette Education, 1991 -
Lire en autonomie : autour de la citoyenneté : cycle 3
(Livre papier)
Michel, Laurence
Magnard, 2009 -
L'enfant et la lecture : approches multiples et apprentissage de la langue écrite, de la maternelle au cours élémentaire
(Livre papier)
Grangiens, Jeanne
l'École, 1976 -
Lire en autonomie, cycle 3 : autour de l'histoire : 40 fiches photocopiables
(Livre papier)
Michel, Laurence
Magnard, 2008

